Unterricht & Hausaufgaben 7a H1 2015

Napoleon Doku Der Untergang bei Waterloo 1/4
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Napoleon war vielleicht der größte Feldherr aller Zeiten. 1804 zum Kaiser von
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Napoleon Doku Der Untergang bei Waterloo 2/4
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Napoleon Doku Der Untergang bei Waterloo Teil 4
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Montag, 11. März 2013

UR / HA SW 25, ab 11.3.

Wochentermine
Montag	Schulwoche 25 / Din 11 / 11.03. - 15.03.
*Werken*	Nach Klassenbuch
Franz	Morgenritual Begrüssung / Chiara Aemtliplan LZ: Lexique ét. 19, Rep. du pain et un kilo de pain · Lexique lesen · Verben passé composé zum Winterlager · Cadex AG: Franz Gp HA: 30 Min. am Cadex arbeiten und Lexique lernen
Math	LZ: Circuit Mittwoch geplant, Einf. Begriff „Proportional“ · Kontrolle und Ueberblick Pendenzen LU20/21 · Einstieg mit „Dreisatzspiel“ – Preise schätzen Sortieren Prop. / nicht Prop · Start AB LU4; Begriffsbildung Proportional HA: Circuit Mittwoch AG: Klasse
*NMM Kul*	LZ: Rückblick Winterlager und Klassenstunde; Ziel alle org. Fragen geklärt · Rückblickrunde mdl.; Organisation Keller / Schuhe / … · Mittagsritual HA: Pendenzen Skilager und Kontaktheft AG: Klasse
*Lerntechnik*	Gemäss Klassenbuch
Musik	LZ: Lieder aus Amadeus auswählen · Bekanntes Repertoire mit Hemmige, Alperose, Let it be usw. singen · Drei neue Lieder auswählen · Kanon einführen Calypso AG: Klasse
NMM Nat	LZ: Das Blut – Einführung Wochenthema · Rep. Blutkreislauf mit Lunge – Herz – Körper usw. · Test ankündigen · Blut http://www.youtube.com/watch?v=2B-RNnfCmps · Vorwissen erheben? Fragen stellen? AG: Klasse
Sport	LZ: Einf. Rugby 2 mit Wechsel Fussball > Teams · Aufwärmen zu zweit · Balltechnik + Tackling AG: Klasse

Sonntag, 17. Februar 2013

UR / HA SW 22, ab 18.2.

Wochentermine	Einsammeln und besprechen Wahlfachanmledungen Beschaffung Wintersportausrüstung Planung Winterlager, diverses
Montag	Schulwoche 22, 18.-22.2.2013
Werken	Nach Klassenbuch
Franz	Morgenritual Begrüssung LZ: Lesetext verstehen, selbständig erarbeiten § Lesetext als PA erarbeiten Verstehen – sprechen – vorlesen lernen (AK: Mittwoch) · B, p.93 + Il craque pour les croque-monsier · AG: Franz Gp
Math	LZ: Du kannst die absolute und relative Häufigkeit angeben · Begrüssung / HA Kontrolle 5‘ · Einführung zu Häufigkeit 10‘ · In Gruppen erlerntes anwenden 10‘ · Resultate zusammentragen und besprechen und LZ besprechen 5‘ · Individuelles Arbeiten 10' · Schlussritual 5‘ HA: LK am Mittwoch AG: Klasse
*NMM Kul*	LZ: Du kannst das System der Apartheid in eigenen Worten erklären · Begrüssung und Einstieg 5‘ · Diashow 5‘ · Arbeiten am Fotoauftrag 30‘ · Mittagsritual 5‘ HA: Soweit sein, dass am Freitag die Bilder eingeklebt werden können AG: Klasse
*Lerntechnik*	Gemäss Klassenbuch
Musik	LZ: Song festigen / trainieren BB- Battle · Gemeinsames einrappen 5‘ · Einüben Refrain 10‘ · Ganzer Song inkl. Refrain 5‘ · Training BB- Battle (Song sollte bekannt sein) 20‘ · Schlussritual 5‘ AG: Klasse
NMM Nat	LZ: Du kannst einen einfachen Stromkreis bauen · Repetition 5‘ · Einfacher Stromkreis bauen 5‘ · Zeichnungsschema eines Stromkreises à Symbolik 10‘ · Experimentieren am Stromkreis (multimeter)15‘ · Ergebnisse Sammeln 5‘ · Schlussritual 5‘ (Zimmer picobello) 5‘ AG: Klasse
Sport	LZ: Intensives Stocktraining – Technik und Spiel in zwei Hälften. · Einlaufen à kurzes Fangspiel anschl. Passspiel 10‘ · Dribbeln 15‘ · Spielen (parallel zu Balltechnik) 15‘ · Spielregeln kennen, anwenden · Tagesabschluss 5‘ AG: Klasse

Dienstag
*Englisch*	Gemäss Klassenbuch
Sport / Musik	Musik (Kompensation Sport) LZ: Du kannst ‚Leg dein Ohr auf die Schienen der Geschichte‘ rappen inkl. Refrain / euer Projekt nimmt Form an · Begrüssung 5‘ · Üben Song zu zweit 5‘ · Ganzer Song mit Klasse 5‘ · Training BB- Battle (Choreo- / Rapkonzept fertig) 20‘ · Ganzer Song mit Klasse 5‘ · Schlussritual 5’
Franz	Morgenritual Wochenplan LZ: Mengen mit und ohne article partitif benennen können § H, p.95 + Du vin – article partitif § I, p.99 - Possible ou impossible? Vorbereiten § 4, 119 + Qu’est-ce qu’ il faut pour faire AG: Franz BC1
Deutsch	LZ: · zwei Vorträge zur Klassenlektüre gem. Plan · dazu individuelle Klassenlektüre mit Dokumentation im Leseheft HA: mind 30 Min. Lesen an der Klassenlektüre, Abschluss am Dienstag nach den Ferien mit LZK AG: in der Klasse / Dh
Math	LZ: Du kannst mit den verschiedenen Darstellungsformen Vergleiche anstellen. · Begrüssung 5‘ · Individuelles Arbeiten am Dossier 15‘ · Fragenklären im Plenum 5‘ · Individuelles Arbeiten am Dossier 15‘ · Schlussritual (Zimmerputzete) HA: Bis und mit Aufgabe 11 AG: Coaching Gp Mittagsritual
*Förder Math*	Gemäss Klassenbuch
Musik / Sport	LZ: Schlittschuhlaufen · Anreise · Schlittschuhe mieten / anziehen · Gemeinsames „einschlöfle“ à Bewegung im Vordergrund. · Einfache Übungen à Bremstechnik (wie bremse ich am besten) · Menschenslalom · Freies „schlöflen“ à Bewegung im Vordergrund. · Eventuell, resp. wenn möglich ein Eishockeymatch (vgl. Stockballspiele). · Schlittschuhe ausziehen / Rückgabe · Rückreise · Abschluss AG: Klasse
NMM Nat / Sport	LZ: Schlittschuhlaufen · x AG: Arbeit am Dossier
NMM Kultur / Sport	LZ: Schlittschuhlaufen · x HA: Schlussritual Kontakthefte einsammeln & Zimmerkontrolle;

*Mittwoch*
Franz	Begrüssungsritual, ankommen am Morgen LZ: Lesetext vorlesen ¼ oder ½ Seite; LZK Leseverstehen § Text verstehen § Lexique üben ét. 19 mündlich § B, p.93 + Il craque pour les croque § I, p.99 - Possible ou impossible? Vorbereiten § C, p.96ff + Quelle image est la bonne? § HA: AG: Franz Gp
Math 2	1. Lektion LZ: Du arbeitest deine Defizite auf · Begrüssung und HA- Kontrolle 5‘ · Fragerunde zu spezifischen Fragen 10‘ · Individuelles arbeiten am Dossier 30‘ 2. Lektion · Einrichten 5‘ · LZ- Kontrolle 35‘ · Schlussritual 5‘ HA: keine AG: Pipapo Tk
Deutsch 2	Ev. PriAdr in der Regelklasse – mit GP absprechen => PriAdr bei Gp à Verbesserung Text LZ: Du verbesserst die Geschichte · Einleitung / Repetition: Wie hat unsere Geschichte begonnen? 5‘ · Kommentare anschl. Hefte austeilen 5‘ · 2 SuS lesen ihre Geschichte vor 10‘ · Geschichte korrigieren und verbessern 25‘ 2. Lektion · Geschichte korrigieren und verbessern 15‘ · Wer fertig à Sich gegenseitig, die eigenen korrigierten Sätze diktieren 15‘ · Je ein Satz an Wi für Fehlerdiktat 5‘ · Tagesschluss 10‘ AG: Sind dabei mit Coaching, Test? Dh


*Donnerstag*	Gemäss Klassenbuch, Unterricht nach Stundenplan
*Englisch*	·
Sport / NMM Natur	NMM Natur (Kompensation Sport) LZ: Du kannst anhand vom ‚Trennerli‘- Modell erklären, was Stromstärke ist. · Begrüssungsritual 5‘ · Urknall: Lesen 10‘ · Besprechen Text 5‘ · Experimentieren am Stromkreis (Multimeter) 20‘ · Schlussritual (Zimmer picobello) 5‘ HA: AB ‚Stromstärke‘
*NMM Geo*	Sr gemäss Klassebuch
Info	LZ: Gruppe 2 · Kennen Word10, Lektion 1 aus Skript · Bildschirm einrichten / Theorie Office 10 · Lerntagebuch und Test 1 zu Skript L.1 AG:
GTZ	Gemäss Klassenbuch
*Förder De/Fr*	Gem. Klassenbuch
Zum Schluss	·

Freitag
Franz	Begrüssungsritual und LZ: Lexique lernen § Test mündlich sprechen § Qui apporte un Croque monisuer, …. § Lexique lernen, Reserve § I, p.99 - Possible ou impossible? § Cadex abschliessen R, p.104 - Trois recettes AG: LZK BC 2
Deutsch	LZ: Individuelles und intensives Training Fallformen · Begrüssung 5‘ · Gemeinsame Übung 10‘ · Individuelles Arbeiten, schwierige Fälle auf Post- It sammeln 15‘ · Schwierige Fälle besprechen 10‘ · Schlussritual 5‘ AG: Gp
*NMM Geo*	Gemäss Klassenbuch
NMM Nat	LZ: Du kannst sagen, wieso ein Draht glüht, also auch erklären, wieso eine altmodische Glühbirne Licht gibt. · Begrüssung und HA- Kontrolle 5‘ · Einleitung 5‘ · KISAM Experiment 30‘ · Schlussritual 5‘ (Zimmer picobello) AG:
NMM Gesch	LZ: Du kannst die Auswirkungen der Apartheid auf die Gesellschaft skizzieren · Einstieg, Bekanntgabe Programm 5‘ · fertigstellen Auftrag, Einkleben Bilder 20‘ · Vernissage mit Ranking 15‘ · Wochenabschluss 5‘ AG: Wochenschlussritual inkl. Aemtli und Putzete

BG	Gemäss Klassenbuch.
*BG fak*	Gemäss Klassenbuch.