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Einsammeln
und besprechen Wahlfachanmledungen
Beschaffung
Wintersportausrüstung
Planung
Winterlager, diverses
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Montag
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Schulwoche
22, 18.-22.2.2013
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Werken
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Nach
Klassenbuch
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Franz
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Morgenritual
Begrüssung
LZ: Lesetext
verstehen, selbständig erarbeiten
§ Lesetext als PA erarbeiten
Verstehen – sprechen – vorlesen lernen (AK: Mittwoch)
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B, p.93 + Il craque pour les croque-monsier
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AG: Franz Gp
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Math
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LZ: Du kannst
die absolute und relative Häufigkeit angeben
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Begrüssung / HA
Kontrolle 5‘
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Einführung zu
Häufigkeit 10‘
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In Gruppen
erlerntes anwenden 10‘
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Resultate
zusammentragen und besprechen und LZ besprechen 5‘
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Individuelles
Arbeiten 10'
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Schlussritual
5‘
HA: LK am
Mittwoch
AG: Klasse
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NMM Kul
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LZ: Du kannst
das System der Apartheid in eigenen Worten erklären
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Begrüssung und
Einstieg 5‘
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Diashow 5‘
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Arbeiten am
Fotoauftrag 30‘
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Mittagsritual
5‘
HA: Soweit
sein, dass am Freitag die Bilder eingeklebt werden können
AG: Klasse
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Lerntechnik
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Gemäss Klassenbuch
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Musik
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LZ: Song
festigen / trainieren BB- Battle
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Gemeinsames
einrappen 5‘
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Einüben Refrain
10‘
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Ganzer Song
inkl. Refrain 5‘
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Training BB-
Battle (Song sollte bekannt sein) 20‘
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Schlussritual
5‘
AG: Klasse
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NMM Nat
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LZ: Du kannst
einen einfachen Stromkreis bauen
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Repetition 5‘
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Einfacher
Stromkreis bauen 5‘
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Zeichnungsschema
eines Stromkreises à Symbolik 10‘
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Experimentieren
am Stromkreis (multimeter)15‘
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Ergebnisse
Sammeln 5‘
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Schlussritual
5‘ (Zimmer picobello) 5‘
AG: Klasse
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Sport
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LZ: Intensives
Stocktraining – Technik und Spiel in zwei Hälften.
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Einlaufen à kurzes
Fangspiel anschl. Passspiel 10‘
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Dribbeln 15‘
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Spielen
(parallel zu Balltechnik) 15‘
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Spielregeln
kennen, anwenden
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Tagesabschluss
5‘
AG: Klasse
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Dienstag
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Englisch
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Gemäss Klassenbuch
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Sport
/ Musik
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Musik (Kompensation Sport)
LZ: Du kannst ‚Leg dein Ohr auf die Schienen der
Geschichte‘ rappen inkl. Refrain / euer Projekt nimmt Form an
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Begrüssung 5‘
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Üben Song zu
zweit 5‘
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Ganzer Song mit
Klasse 5‘
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Training BB- Battle (Choreo- / Rapkonzept fertig)
20‘
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Ganzer Song mit
Klasse 5‘
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Schlussritual 5’
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Franz
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Morgenritual
Wochenplan
LZ: Mengen mit und ohne article partitif benennen können
§ H, p.95 + Du vin – article partitif
§ I, p.99 - Possible ou
impossible? Vorbereiten
§ 4, 119 + Qu’est-ce qu’
il faut pour faire
AG: Franz BC1
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Deutsch
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LZ:
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zwei Vorträge
zur Klassenlektüre gem. Plan
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dazu individuelle
Klassenlektüre mit Dokumentation im Leseheft
HA: mind 30 Min. Lesen an der Klassenlektüre,
Abschluss am Dienstag nach den Ferien mit LZK
AG: in der Klasse / Dh
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Math
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LZ: Du kannst mit den verschiedenen
Darstellungsformen Vergleiche anstellen.
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Begrüssung 5‘
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Individuelles
Arbeiten am Dossier 15‘
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Fragenklären im
Plenum 5‘
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Individuelles
Arbeiten am Dossier 15‘
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Schlussritual
(Zimmerputzete)
HA: Bis und mit Aufgabe 11
AG: Coaching Gp
Mittagsritual
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Förder
Math
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Gemäss Klassenbuch
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Musik
/ Sport
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LZ: Schlittschuhlaufen
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Anreise
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Schlittschuhe
mieten / anziehen
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Gemeinsames
„einschlöfle“ à Bewegung im Vordergrund.
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Einfache
Übungen à Bremstechnik (wie bremse ich am besten)
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Menschenslalom
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Freies
„schlöflen“ à Bewegung im Vordergrund.
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Eventuell,
resp. wenn möglich ein Eishockeymatch (vgl. Stockballspiele).
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Schlittschuhe
ausziehen / Rückgabe
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Rückreise
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Abschluss
AG: Klasse
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NMM
Nat / Sport
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LZ: Schlittschuhlaufen
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x
AG: Arbeit am Dossier
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NMM
Kultur / Sport
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LZ: Schlittschuhlaufen
·
x
HA:
Schlussritual Kontakthefte einsammeln & Zimmerkontrolle;
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Franz
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Begrüssungsritual, ankommen am
Morgen
LZ: Lesetext vorlesen ¼ oder ½ Seite; LZK Leseverstehen
§ Text verstehen
§ Lexique üben ét. 19 mündlich
§ B, p.93 + Il craque pour les croque
§ I, p.99 - Possible ou
impossible? Vorbereiten
§ C, p.96ff + Quelle image est la bonne?
§ HA:
AG: Franz Gp
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Math
2
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1. Lektion
LZ: Du arbeitest deine Defizite auf
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Begrüssung und
HA- Kontrolle 5‘
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Fragerunde zu
spezifischen Fragen 10‘
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Individuelles
arbeiten am Dossier 30‘
2. Lektion
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Einrichten 5‘
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LZ- Kontrolle
35‘
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Schlussritual
5‘
HA: keine
AG: Pipapo Tk
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Deutsch
2
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Ev. PriAdr in der Regelklasse – mit GP absprechen
=> PriAdr bei Gp à Verbesserung Text
LZ: Du verbesserst die Geschichte
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Einleitung /
Repetition: Wie hat unsere Geschichte begonnen? 5‘
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Kommentare
anschl. Hefte austeilen 5‘
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2 SuS lesen
ihre Geschichte vor 10‘
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Geschichte
korrigieren und verbessern 25‘
2. Lektion
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Geschichte korrigieren
und verbessern 15‘
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Wer fertig à Sich gegenseitig, die eigenen korrigierten Sätze
diktieren 15‘
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Je ein Satz an
Wi für Fehlerdiktat 5‘
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Tagesschluss
10‘
AG: Sind dabei mit Coaching, Test? Dh
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Donnerstag
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Gemäss Klassenbuch, Unterricht
nach Stundenplan
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Englisch
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Sport
/ NMM Natur
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NMM
Natur
(Kompensation Sport)
LZ: Du kannst anhand vom ‚Trennerli‘- Modell
erklären, was Stromstärke ist.
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Begrüssungsritual
5‘
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Urknall: Lesen
10‘
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Besprechen Text
5‘
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Experimentieren
am Stromkreis (Multimeter) 20‘
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Schlussritual
(Zimmer picobello) 5‘
HA: AB ‚Stromstärke‘
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NMM
Geo
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Sr gemäss Klassebuch
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Info
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LZ: Gruppe 2
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Kennen Word10, Lektion 1 aus Skript
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Bildschirm einrichten / Theorie Office 10
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Lerntagebuch und Test 1 zu Skript L.1
AG:
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GTZ
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Gemäss Klassenbuch
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Förder
De/Fr
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Gem. Klassenbuch
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Zum
Schluss
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·
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Franz
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Begrüssungsritual und LZ: Lexique
lernen
§ Test mündlich sprechen
§ Qui apporte un
Croque monisuer, ….
§ Lexique lernen, Reserve
§ I, p.99 - Possible
ou impossible?
§ Cadex abschliessen
R, p.104 - Trois
recettes
AG: LZK BC 2
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Deutsch
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LZ: Individuelles und
intensives Training Fallformen
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Begrüssung 5‘
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Gemeinsame Übung 10‘
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Individuelles Arbeiten, schwierige Fälle auf Post- It sammeln 15‘
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Schwierige Fälle besprechen 10‘
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Schlussritual 5‘
AG: Gp
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NMM Geo
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Gemäss Klassenbuch
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NMM Nat
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LZ: Du kannst sagen, wieso ein Draht glüht, also auch erklären,
wieso eine altmodische Glühbirne Licht gibt.
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Begrüssung und HA- Kontrolle 5‘
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Einleitung 5‘
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KISAM Experiment 30‘
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Schlussritual 5‘ (Zimmer picobello)
AG:
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NMM Gesch
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LZ: Du kannst die Auswirkungen der Apartheid auf die Gesellschaft
skizzieren
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Einstieg, Bekanntgabe Programm 5‘
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fertigstellen Auftrag, Einkleben Bilder 20‘
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Vernissage mit Ranking 15‘
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Wochenabschluss 5‘
AG:
Wochenschlussritual inkl. Aemtli und Putzete
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BG
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Gemäss Klassenbuch.
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BG fak
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Gemäss Klassenbuch.
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